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有什么幼儿游戏的特点

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Ⅰ、(1)游戏是幼儿的自主活动。主要表现在游戏的内容、形式、进程等由幼儿自己选择，而不由成人直接控制。(2)游戏无强制性的外在目的。幼儿玩游戏的目的在于游戏活动本身，是为了好玩而游戏，除此之外，别无其他目的。

Ⅱ、学前儿童游戏的特点有具体性，虚构性，兴趣性等。

Ⅲ、简述学前儿童游戏的特征如下：具体性。游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。虚构性。是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征性的。

游戏具有下列特点：游戏是儿童主动的自愿的活动。游戏是在假想的情景中反映周围生活。和工作比较，游戏是一种非功利性的活动，它更重过程而不重结果。

幼儿的游戏具有以下特点： (1)自主性和内驱性；(2)趣味性和愉悦性；(3)虚构性和假想性；(4)社会性和时代性；(5)规则性和有序性；(6)过程性和非生产性。

幼儿园教学游戏化具体有四个特征其分别是：主动性、虚构性、愉悦性、具体性。游戏具有主动性，是一种自发行为。表现为儿童自发进行游戏。游戏具有虚构性，是一种假装行为。以过家家为例，儿童扮演爸爸妈妈。

游戏是主体在环境中自主自愿，并伴随着愉悦地心情来获得经验，而非对其进行练习。

（1）游戏是儿童主动的自愿的活动；（2）游戏是在假想的情景中反映周围生活；（3）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富；（4）游戏伴随着愉悦的情绪。【答案解析】参见教材P19-21。

幼儿游戏的五大特点如下：具体性：游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。虚构性：是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征性的。

游戏的特征有以下几点：(1)游戏是儿童主动的自愿的活动游戏不要求务必达到外在任务和目标，也没有严格的程序和方式，儿童完全可以自由自在地进行游戏，玩什么，怎么玩，均由儿童自己决定。

儿童游戏的基本特征游戏是儿童主动的自愿的活动学前儿童正处在身心迅速发展的时期，3岁以后的幼儿的基本动作、思维能力、想象能力、语言表达能力、独立思考的能力以及创造力都有了一定的发展，具有参加各种活动的需求。

简述学前儿童游戏的特征如下：具体性。游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。虚构性。是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征性的。

根据百度题库可知：学前儿童游戏的特点有自主性、趣味性、虚构性、社会性、实践性等。自主性：游戏是幼儿自愿自主的活动，游戏是出于自己的兴趣和愿望。

自由性：游戏是儿童自主选择的活动，他们基于个人兴趣和愿望参与其中，没有外加的压力和强制性。趣味性：游戏不追求物质上的目标，儿童参与游戏主要是为了获得愉悦的游戏体验，享受游戏过程。

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